钢琴不仅是轻工业产品，更是一种高雅的文化艺术产品。只有实现两者的完美结合，才能实现该行业的健康发展。钢琴文化产业的健康发展需要政府、学校、市场、家庭多方的共同参与。

一、政府部门应加强钢琴基础教育的投资。无论是城市还是农村的幼儿园、小学、初中、高中、职校、大中专院校需要政府、教育部门的资金支持，配备最基本的音乐教师与钢琴，如按每1000个学生配备10架钢琴，5名音乐教师。也不知讲了多少年了，孩子的教育要从娃娃抓起，作为钢琴艺术教育更应如此。钢琴名家周广仁、刘诗昆以及四大钢琴王子郎朗、李云迪、理查德.克莱得曼、马克西姆等都是3-5岁的时候就开始接受最基础的钢琴启蒙教育了，再加上个人的天资与勤奋，6-8岁就能登台演出了。就整个浙江省的情况而言，总是省会杭州市的教育投入是最多的。其次是温州、宁波、绍兴、台州等经济强市，经济欠发达的衢州、丽水则比较少，在缙云、云和、泰顺、遂昌等广大山区的孩子，也许连钢琴都没见过。

 二、学校作为钢琴艺术教育的主体，应在观念上改变素质教育的空口号。在高考指挥棒没有改变方向的时候，高中学校仍是以分数论英雄。如在杭州市区的杭二中、学军、杭高等杭州百姓心目中的前三所重高，看看他们学校的网站，每年针对高考宣传讲的仍是有一本线以上有多少人，占多少百分比；600分以上的，650分以上的占多少；尤其是出了个高考状元的时候，无论是校长、教师个人都觉得脸上是个很光彩的大事情。比重高比拼更激烈的是广大初中学校，考进了杭二中、学军、杭高等三所重高，大学也就有保证了，只是大学的好坏有差异了，因此在杭州比考大学更难的是考进前三所重高。对于初中学生来讲最直接的影响就是每周双休日学校没完没了的补课，没完没了的作业以及没完没了的家教补习，哪有时间再去搞钢琴艺术教育啦，若不是走专业路线，学琴练琴到了初高中也许只是个传说了。在不能改变教育观念现状的情况下，只能将希望寄托于幼儿园以及小学。学几年懂一点，总比什么都不学还是要好过很多的。在杭州市区，音乐教育做得较好的小学有刀茅巷的口琴以及长征中学的民乐。

三、加强社区学院及基层文化站的建设，把成人钢琴艺术教育作为一项重要的社会责任。白天忙于工作、晚上忙于家务，上有老下有小就是我们这一代的真实写照。除了一些全职太太，我们这一代也只有双休日，上班期间中午短短的1-2小时休息时间以及晚上忙完家务后的一点点属于自己的时间，能否给自己定个规矩，每周保证有两个小时的钢琴艺术教育学习时间？另外，退休的老年人，也是一个非常重要的群体。在杭州社区最热闹的地方，除了菜场，就是社区的老年活动中心与棋牌室了。打麻将，打老K就是他们业余生活的最爱了。能否把一部分老年人吸引到钢琴高雅艺术的氛围中来，是我们广大社区工作人员义不容辞的社会责任。当他们觉得钢琴是真正的高雅艺术，而且能修身养性的时候了，那么他们对晚辈的艺术教育引导也是水到渠成的事情了。

 四、加强对课外钢琴艺术教育培训机构的营销意识观念的转变。课外教育主要有四个主体：市、区/县青少年宫、专业艺术培训学校、既卖乐器又做培训的琴行以及参与钢琴家教的广大钢琴老师个人。在广告宣传上，除了传统的培训招生广告思路外，要加强对高雅文化艺术的意识引导，真正实现经济效益与社会效益的最大化。

 五、加强钢琴网络教学软件的开发。因为钢琴属于专业性的乐器，对于不懂乐器，不懂音乐的人来说只是个摆设。就如20年前的电脑、汽车一样，也只有专业的人才会使用，到现在却已走进百姓日常家庭了。也许再过10年，20年，钢琴也将是百姓的日常必备品了。因为目前在家上网已是很简单的事情了，如何开发出简单易学的软件与课件，让不懂音乐的人在几天之内就能懂些基本的乐理，轻轻松松玩钢琴是我们软件开发人员的首要思考问题。

六、加强对各级钢琴比赛的推广与规范管理。建立一套由乐器协会、音乐家协会搭台，钢琴厂家唱戏，音乐院校等名师大家做评委，音乐行业媒体做宣传的多位一体的比赛推广与规范管理体系，进一步加大钢琴艺术教育的普及与健康发展。